对建设学习型领导班子的几点思考
编辑：刘茂源 来源： 发布时间： [2010-09-08] 点击数： 263
党的十七届四中全会对新形势下加强党的建设进行了全面研究和部署，提出把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好。建设马克思主义学习型政党，关键是建设学习型领导班子。
在全面落实科学发展观，努力构建社会主义和谐社会的新形势下，如何创建学习型领导班子，切实提高基层领导班子整体的学习力、执行力、创新力，为促进企业又好又快科学发展提供坚强有力的组织保证，是当前需要研究的一个重要课题。对此，我局结合基层领导班子现状、存在的问题进行了深入调查研究，并就进一步推进学习型领导班子建设进行了探讨和思考。
建设学习型领导班子，重在学习、贵在实践。在新形势下，推进学习型领导班子建设，要立足实际，学以致用，把学习与思考、学习与运用、学习与创新，学习与提升执政能力更为有机地结合起来。通过好学和善学发现问题，破解难题，不断提高领导干部推动科学发展、促进社会和谐的能力，增强领导班子的凝聚力、向心力和发展力，从而通过推进学习型领导班子建设，促进林业企业主业经营更加良好，替代产业发展更加快速，生态脊梁形象更加突出。
一、创建学习型领导班子，提高执政能力，增强班子的整体效能 加强和提高领导班子的执政能力建设就要努力把各级领导班子建设成学习型领导班子，使领导干部成为学习型和创新型的干部。
一要按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的要求，努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验，通过学习不断增强领导干部科学判断形势的能力、驾驭市场经济的能力、应对复杂局面的能力、依法执政的能力和总揽全局的能力。
二要树立“探索的工作精神、严谨的工作作风，合作并交流的工作方法”的理念，引导班子成员既要认识到个人的重要性，更要认识到整体合作的重要性，提高领导班子的知识含量和决策水平，促进班子成员的全面发展和整体效能的最大实现。
三要通过创建学习型领导班子，培养干部良好的政治素质、业务水平、道德品行和职业操守，增强班子的大局意识和责任意识，使领导班子由传统型、经验性向知识型、科技型转变，促进领导班子的执政能力不断提高，整体效能更加突出，从而使建设学习型领导班子的过程成为增强本领、推动工作的过程。
二、创建学习型领导班子，提高学习力，不断增强班子的集体智慧 一个学习型领导班子既要有崇高的目标，又要有丰富的理论和实践经验，更要有坚定的意志，形成真正的学习力。
一要把学习摆在重要位置，营造浓厚的学习氛围。学习型领导班子中的学习是个人学习基础上的整体学习，领导班子中的每一位成员都要树立终身学习的理念，全身心地投入到学习中去，在领导班子中形成讲学习、重学习、抓学习的自觉行动和良好习惯。建立健全学习的长效机制，强化指导督查，将学习、工作和管理有机融合，统筹兼顾，不断提高学习型领导班子建设成效。同时，用学习的理念去处理和解决工作中遇到的实际问题，从根本上消除了学习和工作“两张皮”现象，做到学习工作化、工作学习化，学习和工作生活化，使学习、工作、管理和生活融为一体，相互促进，不断创造新的业绩。
二要提高学习力。学习力是学习型领导班子的根基，体现整个领导班子的学习动力、学习能力和学习毅力。要抓好学习型领导班子建设长期规划，抓好学习创新，灵活学习方式，丰富学习内容，把学习融入日常工作和生活，形成一种习惯和兴趣。同时，要抓好学习型领导班子制度建设，制定好考核、培训、调研和成果转化等各项制度，并把学习贯穿于工作实践的的整个过程，以各项工作的实际成果展现领导班子良好的学习力。
三要以班子个人素质的提高带动班子集体智慧的发挥。领导班子要树立先进的学习理念，弘扬尊重知识、尊重人才的良好风尚，提倡班子成员个人素质的全面发展，注重个人价值和个人潜力的最大发挥，从而始终保持整个班子的旺盛活力，最终带来班子整体绩效的改善和水平的提高。同时，要结合实际，采用学习、交流、研讨、讲座、考察等学习模式，在学习中，通过相互激发、彼此启发和思想碰撞，形成科学发展共识或找到解决问题的思路，从而促进班子集体智慧的发挥。
三、创建学习型领导班子，提高竞争力，推进各项工作科学发展 提高领导班子的竞争力是创建学习型领导班子的出发点和落脚点。
一要在先进学习理念的基础上，通过知识的积累、外部的催化，不断增强领导班子的社会能力,激活发展潜力,促进学习力向创新力、生产力和竞争力转化,把潜在的优势转化成为现实的竞争优势，从而促进工作的科学发展。
二要牢固树立“发展中学习,学习中发展”的理念,在解放思想中统一思想，在转变观念中更新观念，努力形成以学习力提升生产力，以学习力增强凝聚力，以学习力提高战斗力的快发展、新发展、大发展的新局面。
三要大力弘扬理论联系实际的学风，做到理论与实际、学习与运用、言论与行动相统一。同时，要坚持从实际出发，把创建学习型领导班子与本单位领导班子具体情况相结合，找准切入点，把握关键环节，始终做到学习型领导班子创建活动在推进工作中不断完善，同时又使学习型领导班子创建活动成为推进工作全面开展的不竭动力，只有这样学习型领导班子的创建之路才会越走越宽。 (赵文彬)
在全面落实科学发展观，努力构建社会主义和谐社会的新形势下，如何创建学习型领导班子，切实提高基层领导班子整体的学习力、执行力、创新力，为促进企业又好又快科学发展提供坚强有力的组织保证，是当前需要研究的一个重要课题。对此，我局结合基层领导班子现状、存在的问题进行了深入调查研究，并就进一步推进学习型领导班子建设进行了探讨和思考。
建设学习型领导班子，重在学习、贵在实践。在新形势下，推进学习型领导班子建设，要立足实际，学以致用，把学习与思考、学习与运用、学习与创新，学习与提升执政能力更为有机地结合起来。通过好学和善学发现问题，破解难题，不断提高领导干部推动科学发展、促进社会和谐的能力，增强领导班子的凝聚力、向心力和发展力，从而通过推进学习型领导班子建设，促进林业企业主业经营更加良好，替代产业发展更加快速，生态脊梁形象更加突出。
一、创建学习型领导班子，提高执政能力，增强班子的整体效能 加强和提高领导班子的执政能力建设就要努力把各级领导班子建设成学习型领导班子，使领导干部成为学习型和创新型的干部。
一要按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的要求，努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验，通过学习不断增强领导干部科学判断形势的能力、驾驭市场经济的能力、应对复杂局面的能力、依法执政的能力和总揽全局的能力。
二要树立“探索的工作精神、严谨的工作作风，合作并交流的工作方法”的理念，引导班子成员既要认识到个人的重要性，更要认识到整体合作的重要性，提高领导班子的知识含量和决策水平，促进班子成员的全面发展和整体效能的最大实现。
三要通过创建学习型领导班子，培养干部良好的政治素质、业务水平、道德品行和职业操守，增强班子的大局意识和责任意识，使领导班子由传统型、经验性向知识型、科技型转变，促进领导班子的执政能力不断提高，整体效能更加突出，从而使建设学习型领导班子的过程成为增强本领、推动工作的过程。
二、创建学习型领导班子，提高学习力，不断增强班子的集体智慧 一个学习型领导班子既要有崇高的目标，又要有丰富的理论和实践经验，更要有坚定的意志，形成真正的学习力。
一要把学习摆在重要位置，营造浓厚的学习氛围。学习型领导班子中的学习是个人学习基础上的整体学习，领导班子中的每一位成员都要树立终身学习的理念，全身心地投入到学习中去，在领导班子中形成讲学习、重学习、抓学习的自觉行动和良好习惯。建立健全学习的长效机制，强化指导督查，将学习、工作和管理有机融合，统筹兼顾，不断提高学习型领导班子建设成效。同时，用学习的理念去处理和解决工作中遇到的实际问题，从根本上消除了学习和工作“两张皮”现象，做到学习工作化、工作学习化，学习和工作生活化，使学习、工作、管理和生活融为一体，相互促进，不断创造新的业绩。
二要提高学习力。学习力是学习型领导班子的根基，体现整个领导班子的学习动力、学习能力和学习毅力。要抓好学习型领导班子建设长期规划，抓好学习创新，灵活学习方式，丰富学习内容，把学习融入日常工作和生活，形成一种习惯和兴趣。同时，要抓好学习型领导班子制度建设，制定好考核、培训、调研和成果转化等各项制度，并把学习贯穿于工作实践的的整个过程，以各项工作的实际成果展现领导班子良好的学习力。
三要以班子个人素质的提高带动班子集体智慧的发挥。领导班子要树立先进的学习理念，弘扬尊重知识、尊重人才的良好风尚，提倡班子成员个人素质的全面发展，注重个人价值和个人潜力的最大发挥，从而始终保持整个班子的旺盛活力，最终带来班子整体绩效的改善和水平的提高。同时，要结合实际，采用学习、交流、研讨、讲座、考察等学习模式，在学习中，通过相互激发、彼此启发和思想碰撞，形成科学发展共识或找到解决问题的思路，从而促进班子集体智慧的发挥。
三、创建学习型领导班子，提高竞争力，推进各项工作科学发展 提高领导班子的竞争力是创建学习型领导班子的出发点和落脚点。
一要在先进学习理念的基础上，通过知识的积累、外部的催化，不断增强领导班子的社会能力,激活发展潜力,促进学习力向创新力、生产力和竞争力转化,把潜在的优势转化成为现实的竞争优势，从而促进工作的科学发展。
二要牢固树立“发展中学习,学习中发展”的理念,在解放思想中统一思想，在转变观念中更新观念，努力形成以学习力提升生产力，以学习力增强凝聚力，以学习力提高战斗力的快发展、新发展、大发展的新局面。
三要大力弘扬理论联系实际的学风，做到理论与实际、学习与运用、言论与行动相统一。同时，要坚持从实际出发，把创建学习型领导班子与本单位领导班子具体情况相结合，找准切入点，把握关键环节，始终做到学习型领导班子创建活动在推进工作中不断完善，同时又使学习型领导班子创建活动成为推进工作全面开展的不竭动力，只有这样学习型领导班子的创建之路才会越走越宽。 (赵文彬)
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